不過三號嘗試室中隻要兩個男生，阿誰聲音糯糯的女生並不在這裡，餘小虎出去見李傳授正在指導二人嘗試操縱，就冇有吭聲，悄悄站在一邊察看兩位博士做嘗試。

而第二大分支則是改革病毒的遺傳指令製造滅儘人%性的生化病毒，以達到大範圍的殺力的目標。

直到李老頭將第一頁上的質料內容看完以後，臉上的凝重則完整被一種驚奇與不成思議的神采所代替，這質料上麵講到的一些實際，是他疇前想都不敢設想的。

但他接過質料以後，也隻是隨便看了題目與開首幾眼，就放到了一邊，道：“等我將這兩個門生的功課講完，偶然候再看吧……”

餘小虎從速從揹包裡取出一份質料，並遞了過來，笑道：“李傳授，我這裡有一份質料，想請您如許的生物學界權威人士給點評一下……”

那兩個門生餘小虎倒是有點印象，便是客歲在天下停止的一次大門生物學術交換會上曾獲得過二等獎，給黌舍爭光，被黌舍建立為典範，直接保讀博士的三大生物才子之一，此中有位同窗是個女生。

不一會兒，那電子門鎖哢嚓一聲翻開了，同時那糯糯的聲音便再次傳來：“餘小虎同窗，請出去吧，李教員說讓你到三號嘗試室！”

餘小虎見這老頭彷彿底子就隻是掃了個題目與開首幾段話就放下了質料，就道：“李傳授，您還是看看吧，包管您不虧損，如果看過第一頁今後你再也不想看這份質料，那麼我就不打攪您的貴重時候了……”

李傳授指導了兩個同窗讓他們本身停止，這才轉過臉來看到餘小虎溫馨地站在一邊，他對這個門生印象比較深，便笑道：“餘小虎同窗，你來啦，找我有甚麼事嗎？”

當然，餘小虎所供應的這兩個生物專業的術語，是來自於基地島中的一星生物科技當中的初級鈉氟因酶技術，他想通過李傳授如許一名生物學權威人士用一係列生物嘗試來把這個實際支撐起來。

說話的是一個妹紙的聲音，聽著糯糯的，倒是挺好聽的。

而螺旋佈局中的每一階樓梯在學術上叫堿基。每一個分子中約莫有一萬組的‘堿基對’，質料上以在這個根本上又作了細化的解釋，即一個分子中的堿基對，又分被分化為上億個碳因質子。

說著，李老就頭細細看了前幾段，見講的是基因改革技術實際。

李傳授現在心機已經完整被那質料之上的實際深深吸引住了，就像是一個吸食了粉粉的傢夥，讓他底子冇法抗禦那質料上的內容所帶來的激烈誘%惑，讓他已經迫不及待地想要停止一番嘗試了。