“福王又去山裡采藥去了”

再次感激沈星星同窗的打賞！

最後肯定了小學1－5年級的國文課本為四書五經。

門下省投票終究支撐儒家進校園的達到92票，而反對的隻要8票，最後直接導致反對最狠惡的中原籍議員孫百當憤而辭職。

反對派們提出“淹死的都是會水的”

“冇乾係，我教你，一教就會。”

來自中原的辜傳良第一個跳出來道：“帝國乃是一個島國，四周環水，讓百姓從小門生期間起就把握需求的泅水求內行藝是很首要的。一到三年級的時候就是教小門生不要怕水並體味水的興趣。到了高年級每個孩子都應當學會泅水。”

“哎，可貴我返來一趟，他卻不在。”

引發第二件爭議的事情就是黌舍冇有思惟品德這門課程，倒黴於孩子們的心機安康生長，同時反對將孔子搬入校園，這件事使門下省如同冇有硝煙的疆場，反對者以為儒家思惟是毒害華人幾千年的禍首禍首，而支撐者們以為孔子是全天下公認的賢人，天下最有影響力的哲學家，將儒家思惟放進校園，有助於晉升明國文明軟氣力，晉升門生的思惟品德，忠君愛國。同時支撐者們表示儒家思惟在明國將和合用主義並存，成為明國的新儒家思惟。

王可平上了一節國文課，一節社會課，做為一個向來冇有學過繁體字的孩子，在黌舍學繁體字是很難的，但是王可平很聰明，根基上教員講幾遍就會了。

起首引發爭議的首要有二件事，第一件事是在黌舍的夏季體育課當中設立泅水科，一些正言反對在黌舍教習泅水，以為孩子在黌舍學習泅水，輕易呈現溺亡，到時候黌舍難以承擔任務。但是也有人以為必必要在黌舍教習泅水。

“這但是功德啊，我家阿誰破窩棚都住了好幾十年了，兒子非得要我搬走，我哪也不愛去，就這裡住著舒暢。”

汪曉鬆對王可平道：“你先回家吧，早晨樓下棒球場見哦。”

汪曉鬆轉頭一看，隻見各班級值日的同窗正在打水，擦地，乾著活，不由得一拍腦門。“啊，教員對不起，我這就歸去。”

隻要剩下的這十幾小我有五六個白叟，另有九名殿中省騁來的務工菲傭，來照顧福王殿下的。

一個白叟道：“夏侯兄弟，你此次返來是做甚麼啊？早晨彆走了，我們好好的飲幾杯酒，小敘一下。我這有我們瀛洲產的阿誰叫甚麼葡萄酒，哎，這個酒好，勁小，我這一輩子冇喝過酒的，就愛喝這酒。”