腸子一向在小聲的嘀咕，固然此次有很多人都冇考好，固然他已經問過了有一半人前麵空著的。但是他彷彿還是很擔憂。念小樓已經不記得他是第幾次問他了，“你感覺老胡會不會正在家裡生機。我長得這麼特彆他會不會特彆重視我？我比來發明他老往我這兒看。”

腸子在一邊兒狀若遊魂的說，“這個東西是街上騙錢的假和尚拿了二十塊給的。你感覺能是真的嗎？”

念小樓跟在他們前麵籌算等他們上到二樓後，從另一個樓梯上先衝到課堂去。成果轉過一樓的樓梯轉角後聽到班主任鄙人麵邊走邊跟袁曉林說，“……袁教員，你前次測驗的時候也看到他的試捲了。一個門生仗著本身將來有前程，就不好好學習，每天去弄那些甚麼劍術，拖低班級均勻分。唉，如許的門生又難管。你一說他脖子一梗，歸正他的前程又跟我們這些當教員的冇乾係。我隻但願放學年分班他最好是不要分到我們班上。”

如果從這個角度上來講的話，具有這類耳釘的人，實在也是被體係本身防備的對像。

念小樓心說這如果假的拿歸去給黑衣佈陣，必定出事兒。到時候陣法失利了，蘿莉可就失控了。

等待測驗分數下來的門生們，明顯有一種很濃烈的悲壯氛圍。

念小樓對此置若罔聞。他中午吃完飯返來的比較晚。進講授樓的時候。看到班主任跟袁曉林一起正在往講授樓上走。這兩小我站的角度題目。以是兩人並冇有看到念小樓。

“為甚麼要措置花芍藥？”念小樓有些擔憂的問。他本來籌算此後這幾年的測驗就要希冀這個小蘿莉了。以是對於黑衣的話，他有些擔憂。

班主任冇想到會袁曉林會如許說，他岔開話題說，“唉，我這也隻是抱怨幾句。下午分數就出來了。但願此次我們班的分數不會太差。”

念小樓比來對金子感興趣，他俄然問，“對了你那佛像是真金的嗎？”說著他一邊伸手到腸子的抽屜內裡把阿誰佛像拿出來。

念小樓對腸子這類話很不耐，說“你桌子內裡不是有個佛像嗎？你多求他就成了，彆的事兒誰曉得？”

明天去金店問一下代價。

“能不能借我用用。用完了再還給你。”

這佛像的金身是被置在一個透明的水晶內裡的。跟虎魄很像，佛像中間的地上還擺了很多金幣，都是金燦燦兒的。念小樓拿起來眼睛貼在上麵看了一會兒。心說敲碎了能不能湊九個？

黌舍的門生們對於這個黌舍的停電實在已經很有經曆了。以是一停電就一齊向黌舍的東南角望。那邊有一個專管黌舍供電的變壓器。