第二天，李浩回到黌捨去找教誨員，路過黌舍的大型學術陳述廳，看到很多人往陳述廳裡走去。像中原理工這類大學，學術陳述隔三差五就停止，但有這麼多人來聽，就很少見了。

當那四個佈局模型呈現在投影幕上時，李浩一眼就看出了，這四個模型都錯了，冇有一個與究竟符合。此中第一個固然錯了，但另有部分處所是精確的，第二三四個模型就錯得離譜了。

凱文傳授來華拜候，受中原理工大學聘請，作這場學術陳述。

凱文陳述半途停息十五分鐘，讓大師歇息一下，纔會再持續講下去。

王廣川道：“我走了，聽不明白，留在這裡冇意義。”

凱文的講座持續，講完以後，他在講桌紙條堆裡抽了幾個題目答覆。大多數同窗寫的都是小紙條，隻要李浩那一疊條記本紙張非常顯眼。

又過了一會，在中原理工大學副校長的伴隨下，凱文走進了學術陳述廳，現場當即響起了一片雷鳴般的掌聲。

“等一等，我也走。留在這裡確切是冇意義。”李浩將條記本上麵那幾頁紙撕下來，想了想，還是在最後加上了：“電子工程係，李浩。”

凱文看到了上麵密密麻麻的筆跡，他有幾分獵奇，一個題目如何寫這麼長，他拿起來看了看。成果一看之下，他目光再也離不開那幾頁紙。

師生們連續退去，凱文卻重新拿起那幾頁紙看得入迷。副校長有點獵奇，走過來道：“凱文先生，如何了？”

李浩不得不平氣道：“公然短長，公然夠儒雅……”

“某女的上聯：昨夜校園安步，瞥見青蛙裝酷，嘔吐，嘔吐，隻能拿頭撞樹；

王廣川聽得嗬欠連連，諾貝爾獎得主他已經見到了，冇有三頭六臂，普淺顯通的糟老頭子一個。說的東西嘰哩咕嚕的，王廣川英文也不算差，畢竟是中原理工的門生來著，英語六級早過了的。但聽這老頭子說的，真冇幾句聽得明白。專業英語和淺顯英語不同很大，同一個單詞意義也大不不異。

潘濱道：“我們這類儒雅的人物，當然每天都研討新的春聯，好聯當然有很多，隨便說個給你聽聽吧。

“我明白，放心，我能搞定這事的。”

李浩一時獵奇，走到學術陳述廳前看了看佈告。此次學術陳述主講人是凱文，此人是誰？李浩冇印象，看了看先容，才吃了一驚。

李浩愣住了：“貢獻？”

“紙和筆給我。”李浩伸手搶過王廣川的條記本和具名筆，開端在上麵唰唰唰地寫起來。