“45的二進製是101101，計算機硬體收集設備首要以華為，思科等為主，而電腦品牌以及相乾設備，則是以遐想，戴爾等為主，至於軟件市場，則是構成了互聯網的三大巨擘，企鵝，千度，狐狸這三家大型的互聯網公司更是合作狠惡，在每一個軟件市場上，都要有產品入住，不管是哪一家企業，都在為計算機做出進獻，任何一項技術的呈現都對這個期間，計算機的生長起到了鞭策的感化，至於計算機愛好者協會，它就是計算機硬體和軟件的相同橋梁。”

“吳星……”劉凝拉了一下吳星的衣角。

“我去，怪不得。”王大牛一臉鄙夷的眼神。

高中的資訊技術觸及的並不是很深，以是吳星冇有聽課，還是一向在寫，條記本上密密麻麻的。

熊瑞看到這裡，立即將條記本仍在地上，嚴厲的喝道：“吳星，我本來覺得你在當真學習，做條記，但是你這寫的是甚麼，玩遊戲的技能嗎？”

“這個吳星，成績最差，還要惹班主任活力，看來功課又要多了。”

“對於計算機硬體和軟件，吳星彷彿很體味啊。”

這個題目，方纔熊瑞在上課的時候就說過，不過說到很片麵，底子冇有詳細。

課堂中，又是一陣群情。

吳星渾然不知，一心在寫著本身的東西。

騎著赤兔打三國的前兩關是很簡樸的小遊戲，要實現出來，天然不難，但是到了第三關，吳星感遭到編程才氣不敷了。

“都是吳星拖後腿，我們班在整年級在排在那麼低。”

“哦，如何啦，有甚麼事嗎？”吳星轉過甚，看著劉凝。

現在，全班四十五人，都盯著吳星，一些人還籌辦看吳星的笑話呢。

如果寫出來的計算機技術文章，能夠被計算機愛好者協會收錄到計算機雜誌上，那就牛逼了，對今後小我的造化，更是一個機遇。

“不對，他如何一向埋著頭，冇有看黑板？”熊瑞曉得了不對勁，當即停止了上課內容的演說，然後走到了吳星的桌位中間。

“好，好得很，吳星我現在問你一個題目，如果你答覆不上來，那你站在課堂前麵聽課。”熊瑞真的恨鐵不成鋼啊。

“不幸啊，看來隻能到前麵站著聽課了。”

不過量久，高一（8）班的班主任熊瑞氣呼呼的走來，高個子，平頭加淡藍色的西裝，看起來很儉樸。

“方纔我們說到計算機二進製題目，請你說出45的換成二進製是多少，然後簡樸的說一下計算機硬體和軟件，以及目前市場上硬體供應商，和軟件供應商為計算機生長做了哪些儘力。”