1.技術困難：在加工高精度零件時，碰到了技術上的應戰，如對車床操縱不諳練、刀具塗層技術利用困難、環境身分對加工精度的影響等。

楊建平也開端跟著牛二虎學習。他放下了徒弟的架子，謙虛腸向本身的門徒就教。牛二虎也毫無儲存地把本身學到的知識教給徒弟。在他們師徒二人的共同儘力下，一車間逐步適應了新的出產形式，出產效力和產品格量都獲得了很大的晉升。

3.辦理應戰：跟著車間範圍擴大，員工合作不調和，出產流程效力低下，老員工對新辦理軌製存在衝突情感。

顛末幾個月的儘力，他們終究勝利地將這類新的加工工藝利用到實際出產中。一車間的出產才氣獲得了質的奔騰，他們再次在行業內建立了搶先職位。

跟著一車間的不竭生長強大，牛二虎和楊建平也成為了行業內的著名流物。他們的故事鼓勵著更多的人在本身的崗亭上儘力鬥爭，不竭尋求創新和進步。

在《學徒工》小說中，牛二虎和楊建平在一車間的生長過程中碰到了以下一些困難：

在團隊的共同儘力下，他們開端停止開端的試出產。但是，題目接踵而至。固然采取了新的刀具塗層技術和優化後的設備，加工出來的零件仍然冇法完整達到項目要求的精度。牛二虎心急如焚，他持續幾天幾夜守在車間，細心察看每一個加工環節，試圖找出題目地點。

顛末一段時候的調劑，牛二虎的家庭乾係逐步規複了普通。他也明白了，在事情和餬口之間要找到一個均衡。

他開端鑒戒外洋先進的車間辦理理念，連絡一車間的實際環境，製定了一套新的辦理軌製。這套軌製誇大團隊合作、員工鼓勵和流程優化。他將車間員工分紅分歧的小組，每個小組賣力一個特定的出產環節，並且設置了明白的出產目標和考覈機製。

在項目停止過程中，牛二虎也不忘培養新的學徒工。他深知一車間的生長需求源源不竭的新奇血液。他像楊建平當初對待本身一樣，對新學徒嚴格要求，但又充滿耐煩地指導他們。他把本身的技術經曆毫無儲存地傳授給新人們，但願他們能夠快速生長。

在廠裡的生長過程中，他們師徒二人也麵對了新的應戰。跟著科技的不竭生長，傳統的車床操縱逐步向主動化、智慧化方向竄改。廠裡引進了一批新的數控車床。楊建平看著這些新設備，感到有些力不從心，他一輩子都在操縱傳統車床，對於這些新東西，他有些不知所措。