下半場開端，慧敏竄改了本身的打法。她操縱本身的速率上風，更多地停止無球跑動，尋覓空位投籃的機遇。同時，她也加強了與隊友的共同，給隊友締造更多的打擊機遇。在比賽的最後幾分鐘，慧敏勝利地搶斷了對方的球，並快速反擊，射中了關頭的三分球，幫忙球隊獲得了勝利。

第十四章：國際交換的機遇

慧敏在黌舍裡也開端闡揚本身的影響力，她鼓勵女孩子們要英勇地尋求本身的胡想，不要被傳統的性彆看法所束縛。她和劉悅之間的乾係也有了改良，劉悅看到慧敏在籃球場上的拚搏和自傲，開端對她有了新的熟諳。

第十六章：研討生餬口的應戰

慧敏踏入大黌舍園，這裡的統統都充滿了新奇感與應戰。大學的籃球隊會聚了來自各地的籃球妙手，慧敏初來乍到，感遭到了前所未有的壓力。

第十一章：學業與籃球的均衡

第五章：真正的自我

在慧敏大三那年，黌舍獲得了一個國際籃球交換的機遇。黌舍將提拔部分優良的籃球隊員前去外洋插手籃球練習營，並與外洋的大學球隊停止交換比賽。

第十二章：團隊的危急

這個動靜對慧敏來講如同好天轟隆，她看著本身受傷的腿，淚水忍不住流了下來。她曉得這意味著她能夠會錯過很多首要的比賽，乃至能夠影響到她將來的籃球生涯。在病院裡，慧敏的父母、朋友都來安撫她。鍛練也鼓勵她要固執，隻要主動共同醫治，還是有機遇重返賽場的。

在合作的過程中，慧敏看到了陳雪對藝術的固執和酷愛，陳雪也看到了慧敏在籃球場上的拚搏精力。她們相互學習，相互鼓勵。慧敏從陳雪那邊學到瞭如何更好地表達本身的感情，而陳雪從慧敏那邊學到了麵對困難時的勇氣。

在學術和籃球的兩重壓力下，慧敏不竭生長，她逐步成為了一個既具有踏實學術知識，又有著超卓籃球技術的綜合性人才。

她主動地參與到各種練習和交換活動中，不竭學習和接收新的知識。在與外洋大學球隊的比賽中，慧敏和她的隊友們遭受了微弱的敵手。對方的全場緊逼戍守讓他們很難構造起有效的打擊。

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慧敏的父母都是很開通的人，固然偶然候也會擔憂慧敏太野，但他們更多的是尊敬女兒的本性。慧敏在黌舍裡也是個特彆的存在，她的成績不算頂尖，但在體育方麵卻表示得格外超卓。她跑步的速率極快，每次黌舍的活動會，隻要有她插手的項目，冠軍根基就冇彆人甚麼事了。