這個封平，看來真有用心研討過這道題。

“咦？封平的字甚麼時候這麼好了？”有學書法的同窗頓時看出了端倪。

不待封平抵擋，彆人已經在食堂的步隊裡排著了。

“教員！”賈明舉手。

但是她的家人都做了甚麼？

講義上的內容更是看一遍就記著了，腦袋裡還能清楚曉得知識點在講義哪個位置。

他是曉得封平的程度的，每次年級吊車尾，不是倒數第一就是倒數第二，向來冇有超出過這個範圍，現在讓他答題？

“叮鈴鈴……”

“我看這兩天他有點不普通，是不是受甚麼刺激了？”

隻要他不在講堂上鬨出大動靜，愛玩兒手機玩兒手機，愛睡覺睡覺。

“好！很好！哈哈哈！封平啊，請回坐位吧！你做得很好！”數學教員笑得臉上的褶子都撫不平了。

“害，光寫了個解字，哪兒這麼誇大！”

一旁的數學教員更是讚成地連連點頭。

周遭的聲音，清清楚楚地傳入封平的耳裡。

“難保！你看他連校花都懟，該不會是他們封家要停業了吧？”

“啊？慣偷？黌舍如何讓一個小偷進我們黌舍啊？怪不得我們都來用飯，她還在課堂裡！我天，她是要偷我們東西吧！”

一開端大師的重視力還在封平遒勁的字體上，厥後卻一步步被他的解題思路吸引了。