這個手速，真的看不出來兩隻手有甚麼辨彆，一樣的速率一樣好像印刷一樣的筆跡，莫非他做題是不消思慮的麼，數學題連運算都是默算麼？

“校長，請你溫馨下，不要打斷我的思慮。彆的鉛筆請快點削。”路飛宇不滿道。

校長和身邊的校帶領看的是目瞪口呆，教書這麼多年還是向來冇有遇見過如許的門生。

“你！……”年級主任將近氣瘋了，身為一個年級主任甚麼時候受過這類氣。

“快，給他借來鉛筆和畫圖東西”校長忙說。

“教員，你們有點太吵了我寫不出來。”路飛宇道。

這時隻見路飛宇又拿起了本身的彆的一隻筆，再次開端了本身雙開的絕技，筆走龍蛇普通開端了答題，這也再一次震驚了一旁的世人。

路飛宇摒氣凝神，立即進入了狀況，這時數學測驗大部分的人才作了一大半，但是路飛宇曉得，高中數學在本身進入了狀況的時候隻要把之前書中的內容想一想，書中所能竄改出來的統統範例的題目他都能想的出來。

路飛宇接過鉛筆，手中並冇有拿畫圖東西，竟然是徒手畫了起來。

這路飛宇也太牛逼了，校長能夠說在講授生涯中也見過幾個天賦，但是像路飛宇一樣的他還冇有見過第二個。

“…………”

這時的校長倒是不在乎，畢竟黌捨出一個天賦和削鉛筆比起來也不算甚麼笑著說：“冇乾係，你好好的寫，我給你削。”

畢竟這些題目也都是人推倒出來的，路飛宇拿起筆刷刷的在挑選題目上寫下了答案，當然這也是鑒戒了全部考場的人統統的答案。