朱守成冇有換掉這張床單。

朱守成輕聲而狂亂地說著情話，和順的，歌頌的，瀰漫著散文詩的詩意和豪情。

朱守成奉告他，這是愛情，然後拍走了他的照片。

一個斑斕的孩子，不管說甚麼話都是最誘人的。

“晝寢了嗎？這停電了，怪熱的，我家裡有綠豆棒冰，你來嗎。”

……他不曉得那把裁紙刀是甚麼時候被池小池握在手裡的。

“那你可真夠廢的啊，連架都不會打”。

池小池剛開端下認識躲了一下，但很快便溫馴了下來：“感謝教員。”

他坐在朱守成劈麵寫《歡愉暑假》。

百試百靈。

此次的打獵對老獵手來講的確冇有任何應戰性。

事情的生長都是那麼的恰到好處，乃至讓朱守成感覺有些有趣了。

而一個斑斕而溫馴的孩子，在朱守成看來，更是這個天下的珍寶。

想敏捷和孩子拉近間隔，很簡樸，就是陪他玩、討他歡心，然後和他共享同一個奧妙。

朱守成向老闆點頭請安。

他回味著少年在燈光下咀嚼魚肉的模樣，以及他剝下魚皮、用筷子分開滑嫩的魚肉時的觸感。

末端,他把本日新編輯的內容增加進了一個名為“池小池”的檔案夾中。

“……教員。”

他將魚甩出水麵，摔在地上。

“我們這兒是老樓老棟了，本來就潮濕，再熱起來，可不輕易長疹子嗎。”朱守成取出專門醫治皮炎的藥膏，狀似偶然道，“都是老弊端了，你的父母就冇想著給你籌辦點藥？”

而這話公然引發了池小池的獵奇。

“小池，你的腿可真白，真直。”朱守成這句嘉獎，內裡不摻任何肉・欲，就像是一句淺顯的至心實意的嘉獎罷了，“應當去打籃球。”

為了沖淡他縱情玩耍後能夠呈現的對學習的厭倦，也為了製止他把這份厭倦轉移到本身身上，朱守成並不急於指導他的功課，而是在補習時候閒談，體貼腸扣問他：“小池，你身上有點紅疹啊。”

朱守成沉迷地凝睇著劈麵吃著綠豆棒冰的孩子，用紙悄悄擦著他的唇角。

如他所料，池小池驚奇兼欣喜地眨了眨眼：“垂釣？”

作者有話要說：　　寫這一章的時候不曉得為甚麼滿腦筋循環播放“蔡根花寶貝”……

朱守成在電腦上寫了一段教案後,探出頭問他：“有那裡不會？”

停頓順利得超乎設想，池小池如他見過的統統孩子一樣的懵懂，在他的批示下，躺上了那張帶血的床單。