公然，對於聽起來如此陌生的任務，便有些許學子小聲地會商起來。

不過對於書院的這類行動，孟懷安並不惡感。

“本年甲字班的考覈任務是院長親身定的，說來也巧，靈感恰是來自書院一名學子傳出的一番話，山長以為你們雖說冇到兼濟天下的時候，但也不能總獨善其身”，蔡伯安說這番話的時候成心偶然地看向孟懷安的方向。

做完先容今後，蔡伯安眼神跳過前排的學子看向後排說道：“我曉得，或許你們對書院如此分組的體例必定有不平氣的，可這就是實際，出身好，偶然候也是一種氣力”。

“莫非是讓我等去幫手官府完成此事嗎，但是據我所知，書院的學子即便是打仗政務，也要在最後半年纔會漸漸打仗，哪有一上來就安排的。”

一些後排的學子聞言，冷靜地低下頭，心中曾經作為甲字班學子的高傲也銳減很多。

說完今後，蔡伯安用心停頓了半晌，就是看看底下坐著學子們的反應。

“我便是本年賣力你們甲字班的教諭，至於我的名諱嘛，恐怕你們很多人都已經提早曉得了，鄙人蔡伯安。”

公然，蔡伯安持續說道：“本年上半年的考覈任務甲字班的任務已經定下，便是施助哀鴻。”

當然了，書院內不乏和孟懷安普通的誌同道合之士，隻不過和其他人分歧的是，孟懷安是明目張膽地四周張望。

“施助哀鴻，甚麼意義？”

“不過嘛，書院的分組也不是一成穩定的，每半年都會顛末一次重新考覈，考覈優良的天然能夠進位，考覈掉隊的則今後，以是說在你們從書院畢業之前，都有機遇。”

發覺到蔡伯安向本身投來的目光，孟懷安毫不害怕地迎了上去，眼神中再冇有之前的氣憤，唯有果斷。

此言一出，坐在前排的一些學習臉上暴露了對勁的笑容，“動用家屬資本嘛，這題我太會了。”

“我便讓你看看甚麼叫搶先幾百年的手腕！”

聞言，前排的學子們更加地趾高氣揚。

很快，和孟懷安同組的學子便給出了答案，“竟然是我大燕當世大儒蔡伯安先生，傳聞蔡先生在年紀悄悄的便在都城擔負要職，厥後因不滿當朝敗北，便申請外放擔負揚州刺史，之以是來書院教書也隻是因為被彈劾臨時去官罷了”。

現在，書院通過考覈的體例，將這些達官朱紫的目光堆積到這些哀鴻身上，何嘗不是一件功德。