“算了，丟試卷這件事，還是交給包科長他們去調查吧”，薛主任見氛圍不對，趕緊站出來做和事佬：“眼下最要緊的是，這門生們的成績如何出？是隨便給個分數呢，還是十足都打零分，再或者，重新考過？”

甄帥心中直樂，卻不敢失了禮數，一本端莊答覆道：“我走的時候，馬鳴同窗正在病院高價求購戒指。我急著趕返來，前麵產生了甚麼，就不曉得了。”

恰好，打盹時有人送枕頭，放在信封裡的這三張照片，給了倪求一個絕佳的科罪來由，共同劉教員套出來的“供詞”，這個甄帥，想不死都難。

“從法律角度上，夢遊屬於精力類疾病，屬於無刑事任務才氣人，不負刑事任務”，劉教員不緊不慢地說道，她等的就是這句話。

劉教員天然也很歡暢，語文重考的話，甄帥的成績就又能上一個台階，她這個班主任，終究要在年級裡風景一次了。

“哦”，劉教員難掩心中絕望，再次揮了揮手，“那你歸去吧，好好上課！”

“我的意義是，如果甄帥同窗當時處於夢遊狀況，那麼，他就冇有對我扯謊！”劉教員先把話題撤回到原點，然後持續闡發：“同時，這些照片，最多也隻能申明甄帥在夜裡出去過，不能證明他來了教研室。並且，還把彆人的試卷都偷走了，唯獨留下他本身的，這分歧適常理。”

作為黌舍的常務副校長，倪求如何能夠容忍局勢惡化下去，以是他很快就做出了丟車保帥，不，捨棄車前卒的決定。籌算用甄帥一小我的黑鍋，調換全校師生的安寧。特彆是，當他調來甄帥的檔案，發明這傢夥既冇背景，成績又差……

這個發起，根基上冇有遭到停滯，順利通過，連倪副校長都投了同意票。

劉教員將和甄帥會晤的全部過程複述了一遍，然後給出結論：冇有非常。

按照倪求多年的證人經曆，他很快就做出判定：這個小偷決計留下甄帥的白卷，就是在表示黌舍拿這個門生開刀，不然，必然會有更卑劣的事件產生。

“單憑這幾張照片，也不能申明我的門生有題目啊！”劉教員不傻，照片上又冇有日期，誰曉得是不是有人用心誣告。

“或許，恰是因為他處於夢遊狀況，才特地把本身的試卷挑出來留下，然後，把彆人都拿走了”，倪求笑了，這個解釋，一樣無懈可擊。

“我冇說讓他負刑事任務啊，這裡是黌舍，校有校規！”倪求怒了，這個劉豔，是真胡塗還是假胡塗啊，非要在這麼多人麵前，跟本身唱反調。