這一問，難住了我。當吧，和吳惡棍這個慣於拉屎放屁的人一靠近，冇事都會說成有事，對名聲很倒黴；不當吧，到時評職稱缺了這一項還真分歧適前提。我說出了本身的觀點，讓她本身拿主張。

我的心懸了起來，恐怕她受人棍騙或者威脅。受棍騙的擔憂應當是多餘，關頭是怕她受威脅，操縱權柄威脅教員是吳惡棍慣常的手腕之一。我立即給茹韻婕發了一條簡訊叫她在路上就要啟脫手機灌音服從。她冇有答覆，或許是冇有看到吧。

過了幾天，那些騷擾不止的陰魂們又在我背後扣上了“刻毒無情”的帽子。

為了製止吳惡棍再次騷擾誘騙茹韻婕，我開端在辦公室主動找茹教員說話，表示得比較靠近了，但是也冇法阻嚇一個死不要臉的人耍惡棍。

我問茹教員灌音了冇有，她說冇有。與惡棍作鬥爭，茹教員還是貧乏經曆啊！我建議茹教員辭去學科帶頭人這個頭銜，隻做課題研討參與者，還是能夠獲得評職稱的資格。她照做了。開初吳惡棍不承諾，茹教員通過歇工才得以遂願。

茹韻婕見我為人的氣勢又變回到本來的模樣，甚感驚奇。一次在排練返來的路上就問：“舒教員，你現在跟我都冇有話說嗎？合練的時候我們不是挺聊得來，挺默契的麼？”

而後，我就一向對茹韻婕在黌舍裡佯裝冷酷，在暗裡裡還是是至心相待的好朋友。開初她不明白此中的企圖，厥後才懂了，不再抱怨。

“你總有來由，切。”茹韻婕似有些不滿地撇了撇嘴，將車把一扭就轉到歸家的那條路去了。

“靈感來了常常會說發作這個詞。甚麼環境下纔會發作呢？離不開耐久的刻苦學習，這些定向攝取的內容逐步增加，不竭發酵，超越臨界點就天然噴收回來了。我現在定向攝取的內容還遠遠不敷啊，以是就紮進書籍裡冇空和人談天了。”我編了一個來由來敷衍她，誰都曉得從無字外讀書更首要，正如陸遊說的“工夫在詩外”嘛。

狂亂的表情漸趨安靜，我開端慎重尋覓吳惡棍領著些主子與我死磕的軸點。世上的人，如果你在某些方麵隻是強他們一點點，他們就會妒忌痛恨，彷彿那種高度，他們隻要踮一踮腳就能夠到，而你卻那麼傲岸(他們把我闊彆他們的渾濁卑鄙下賤無恥看作傲岸)太自不量力了；如果高他們一大截，到了即便蹦跳起來也夠不著，哪怕拿著撐杆跳也蹦不到的高度時，他們就開端瞻仰，跪在你麵前頂禮膜拜，言行恭敬，不敢拂逆你半點誌願。