想必這九人在露台也是有過籌議的，終究九人商定的成果是：歸正這事情冇人看到，直接在露台上措置得了。因而就將木村雅代子的屍身拋進了水箱......

黌舍改革結束後，校方發明有諸多修建題目。因而就聯絡了那家修建公司。那家修建公司就以此為藉口，扣發了那9名“臨時工”的工程款，等題目處理，纔會結算。那9名“臨時工”就來到黌舍，找到校方賣力人，但願具名承認，確保本身的款項能夠順利結款。但也不曉得甚麼啟事，校方賣力人就是遲遲不肯具名確認。這算是完整憤怒了那九名“臨時工”。

還是艾仕幀傳授比較短長，當他得知這一事件的時候，首要就是讓事情職員覈實的死了9人的資訊，這不查不要緊，一查嚇一跳：這九人漫衍在日本的天下各地，但有一個驚人的分歧：就是這九人在1995年的時候，呈現在同一個處所：日本鬨山縣邑久鎮的一所小學。艾仕幀傳授立馬讓事情職員覈實1995年的日本鬨山縣邑久鎮有產生過甚麼大事記冇有？成果有些讓人絕望，1995年的日本鬨山縣邑久鎮幾近是風平浪靜，除了報有一宗失落案算是不得了的案件以外，這個處所底子就冇產生甚麼驚六合泣鬼神的事情。

這九人實在心機本質還是比較硬的，措置完屍身後，另有模有樣的來到校方賣力人的辦公室，會商結款的事件。（未完待續）

本來這九名“臨時工”壓根就冇有想到會把事情鬨大，隻是想抱著一個孩子然後走到校方賣力人的麵前恐嚇一下，這事也就起到一個“敲山震虎”的目標，成果呢？這九小我千不該萬不該，選了一名最孱羸的二年級門生木村雅代子（編者按：為製止讀者對號入坐，為化名），九名“臨時工”各司其職，有望風的、有開路的、有“挾製”的，這團體而言，此次“挾製”行動還算是“雷厲流行”，九小我將木村雅代子直接捂著口跑向了頂樓的校長辦公室。也怪這木村雅代子不敷“固執”，一個突如其來的驚嚇，一個也是被捂的堵塞，到了樓上後，就冇了氣味。

艾仕幀傳授把重點放在了那座小學上，一查，終究查到了一些本相：日本鬨山縣邑久鎮的那所小學於1994年年底做了第二次改革，到1995年春季開學，該所小學改革結束。參與這宗黌舍改革的是一家修建公司（編者按：為製止讀者對號入坐，這裡隱其名字。），這家修建公司為了降落本錢，臨時到社會上禮聘了9名事情職員來參與改革。說到這裡，大師應當明白一點甚麼了吧？