揮手道彆後，看到張教員在跟我招手。

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“這個確切難度很大哦。均勻分在95分擺佈了。頂尖的門生都被這些重點中學選走了，難怪高考成績那麼好。”

瞟了中間標緻的女同窗一眼，看到她在當真的瀏覽試卷，時不時地在草稿紙上刷刷地寫著，眼神專注而果斷。

張教員帶著我在一中校園逛了會兒，問道：“楊波，此次來一中插手比賽，有冇有甚麼感觸啊？”

我們全部中南縣一年就能考上一兩個。我們荷花鎮中學更是向來都冇有人考上這所中學。”

當然，其他科目也一樣。我們黌舍的教員教的都是鄉間英語，我們學習的也是中南縣荷花鎮的口語。這裡請的是專業外教。”

除了根本之餘，就是刷各種奧數題集，開端霸占一道道困難。他們的眼神中充滿了專注和決計，彷彿在麵對一場場狠惡的戰役

“來這裡讀書有甚麼要求嗎？”

我也開端當真做題了。眼睛就像掃描儀一樣，大腦就如同一台初級計算器。隻要眼睛掃過，立馬就能獲得答案。

“是啊。包含師資力量都是我們冇法企及的。我們淺顯黌舍根基上都是以講義知識為主。人家講義隻是根本，他們尋求的是更高的應戰。

同時我心中給了本身一個目標，我必然要考上這所中學。

在這個過程中，門生們不但進步了本身的數學才氣，還培養了本身的思惟才氣和處理題目的才氣。他們深知，隻要不竭地應戰本身，才氣在將來的學習和餬口中獲得更大的勝利。

“此次我第一次來長寧市，感激張教員給我供應機遇。重點高中就是不一樣，校園環境，學習氛圍，另有黌舍的各種配套設施都遠遠搶先於我們淺顯黌舍。”

測驗鈴聲響起，試卷下發。

“我們中考總分是900分。你曉得這裡高中部的登科線是多少嗎？是852分。

時候一分一秒地疇昔，她的速率越來越快，筆下的聲音也越來越響。她的臉上瀰漫著自傲的笑容，彷彿這場測驗對她來講隻是一場輕鬆的遊戲。

我們邊走邊聊的分開考場。終究對她有了一點體味。她叫李思琴，就讀於長寧市第一中學初中部。我也簡樸給她先容了一下我本身。

她的筆尖在紙上緩慢地舞動，彷彿在吹奏著一首美好的樂章。每一個數字、每一個標記都像是她心中的音符，流利地從她的筆下賤淌出來。