她冇玩過這類遊戲，但是看看就感覺非常難的模樣，但是路朝竟然完整不消幾次嘗試，隻是看一會兒就能肯定挪動體例，用起碼的步數完成目標不走岔道，這是多麼的智商和思惟速率啊……

幸虧也是因為這類形式，她有更多的時候背公式、打根本，本身揣摩本身的學習、瞭解體例。

“好的好的，感謝厲教員！我現在在b班，但願下次你來補課的時候我還冇掉下去。”

“我對他冇定見啊……好吧好吧，我曉得了，我會跟他說說的。”

她也冇想好應當如何說，歸正就隨便闡揚一下吧，畢竟勉強能感同身受（？）一把？

等她走出黌舍的時候，門生已經稀稀落落很少了——高二高三還冇放，高一根基放完了。

程笑笑上了第一天課就認識到，本身當年在e班的痛苦底子算不上甚麼痛苦，這個班才叫讓人絕望。

也因為她完整沉浸在本身的天下裡，以是就冇有存眷到路朝的非常。