“那你需求給她戴一個，不然這麼聽任她自在行動說不定哪一晚她就把你剁了，還是你信賴這野獸會和你講禮義廉恥。”

“人馬學習這些知識有甚麼用，你不是抓來當仆從的嗎？為甚麼還要教會他們人類的說話和知識。”

“如果如許的話的確很糟糕，但能糟糕過一頭龍學了人類的知識嗎？”

“以是你又收了一個寵物？”

“是門生，巴頓教父，她的脖子上可冇仆從項圈。”

“她正在學的是泛歐羅巴語，進度非常驚人，我那點墨水都快冇東西教她了，這類十八個字母的說話對她來講太簡樸了點，為了能夠通讀教會的冊本和貴族政治她還需求學納丁文，這方麵我不太熟，以是想就教父來幫手代庖一下。”

“第七章福音第三節。神曰：我將福音賜賚你們，不是教你們獨享榮光，單獨擺脫，而是將福音漫衍開去，教眾生擺脫，非論那頭髮是紅色，紅色，黃色，玄色。非論那人是貧困，是繁華，是乞丐，是國王，是斑斕，是醜惡。當他口誦福音，皆是與你無二的兄弟姐妹，是諸神的子嗣。”

“教父，會毀滅人類的可不是技術，是辨彆對峙。”

法蘭板著指頭一件件的數著黑髮少女這兩天來的竄改，巴頓牧師的神采從剛纔的茫然一點點變成眉頭舒展，終究恍然大悟。

“你在將一頭龍改革為人！！”

“這有甚麼感化？”

“因為我籌辦培養她成為那群人馬的首級啊，我抓那群人馬不是用來發賣的，而是用來扶植殖民地的，一群聽不懂人類號令的人馬如何事情，而這位人馬蜜斯辛婭學習後能幫忙我們節製和批示人馬。”

“切當點說，是從思惟行動上改革為人類。”

《大教典》

“我信賴她在乎本身的本家，其彆人馬被我用船送到一座瘠薄的小島上，那島是一個做過海員的開荒者奉告我的，離岸百裡，上麵冇有食品和淡水，連樹木都冇幾顆，一漲潮就會淹冇三分之二，如果冇有船隻去送補給一千小我馬在上麵活不過一禮拜。為了她的本家能夠早點迴歸大陸她隻能儘力學習每天向上，哪有工夫搞事。”

看他這幅摸樣，法蘭從桌邊翻開一本鑲金的書逐字逐句朗讀，封皮上麵鎏金一行巴頓牧師很熟諳的字。

作為一個聖職者，這本書的每一句每一字他都倒背如流，而直到明天，他才俄然發明本身對《大教典》中的瞭解還冇一個十幾歲的孩子高深，因為這句話恰是教會能夠崛起強大的關頭。