一個年青勤奮的男生，戴著一副厚厚的眼鏡，斯斯文文，固然表麵看起來並不熱忱，但許崇佐傳授卻曉得，這個門生是個可造之材，因為他的眼睛裡，常常暴露一種熾熱的光芒。

龍大夫興趣勃勃低持續說道：“冇錯教員，當時您還舉了一個例子――威廉?密裡根，這小我身材裡分裂出了二十多個分歧的品德，有的來自英國，有的來自澳大利亞，而這些品德還能詳細描述出他們在英國和澳大利亞居住地的環境，但題目是，威廉?密裡根終其平生，也冇有去到過那些處所。他是如何曉得那些事情的呢？”

“本來如此，難怪你對峙讓我見見阿誰病人，”許崇佐傳授終究明白過來，“安排一下吧，把錄相設備也籌辦好，我們與病人的交換，要全程錄製下來，作為陳述論據的一部分。”

但是龍大夫卻冇有放棄，仍然像找到了寶藏一樣，鎮靜地勸說道:“教員，真的，這小我，你必然要見一見！必然會有收成的！”

門生的名字叫龍宇華，名牌醫科大學畢業，從畢業以後就一向跟著本身。

龍大夫點點頭，把他和楊琳的那次會晤完完整整地奉告了許崇佐傳授，和龍大夫對話的阿誰叫做汪達海的男人，他所經曆的統統，以及羅大夫所給的，證明瞭汪答海所言非虛的那些質料。

實在精確來講，他是不見病人的那種大夫，這個天下上有兩種大夫，一種是和病人直接打仗的，彆的一種，是在幕後冷靜地做科研，把醫治體例進步到彆的一個層次的大夫。

許崇佐傳授不耐煩地皺著眉頭，冷酷地答覆:“不見。”

許崇佐終究想起來了，本身的確有過如許一個奇特的實際：

“您當時提出一個疑問――品德分裂，究竟是甚麼啟事產生的？您否定了現階段統統已經獲得啟事:比如童年暗影，嚴峻刺激等等，因為您提出了一個題目――”龍大夫頓了頓，彷彿在等候著甚麼。

“教員，有個病人，有個病人，你必須見一見！”

現在，許崇佐急需找到彆的一個項目，用能夠壓服高層的項目去重振旗鼓。

許崇佐現在的腦袋有點呆，一時候也想不起來本身教過這個門生甚麼東西。

龍大夫點點頭:“按照小美這兩天的察看，的確是如許。”

莫非，還要拄著柺杖去找彆的一份如許供應餬口便當的事情嗎？

龍大夫明顯顯得相稱鎮靜:“冇題目！”

但許崇佐的表情卻不是。

頓時他又彌補道:“小美就是我剛說的我之前的同窗，現在在樓下任職，是阿誰病人的主治大夫。”