冇過量久，安怡的眼睛俄然一亮，那一刹時披收回來的神采讓蘇涵涵有些失神。

蘇涵涵本身冇法辦到的話，也就是說這都是偶合了，這麼巧的事情……

是在停止腦筋風暴、自我否定嗎？

當然，一個教員還是冇法完成這類事的，一共是九門測驗，也就是說九個教員都插手了這個個人，這個專門要把蘇涵涵的排名節製在第18名的個人。

一開端彷彿是這模樣的，但厥後不曉得為啥安怡就取出了四張成績表。

剛纔安怡把她的試卷拿疇昔，她還覺得安怡是要教本身如何寫那些困難呢。

不可不可不可。

能夠性二，比如說蘇涵涵是校長的親戚，那麼以上猜想也都建立。

她皺了皺眉頭。

安怡手上的四張成績單，隻缺了第二次月考的那份，不過那份成績單已經不首要了。

能夠性四，比如說蘇涵涵是某個本地政客家的令媛，那麼以上猜想也都建立。

蘇涵涵的腦袋現在有點轉不過來了。

是發明瞭事情的嚴峻性了嗎？

或許……

從高一上學期到現在，一共經曆了五次大的測驗。

這就彷彿俄然開啟了某個開關，或者翻開了某個新天下的大門。

咦，等等，作為一個溫馨的文學少女，安怡為甚麼會做出這麼特彆的行動。

嗯，這真是個不得了的大奧妙。

安怡驀地一驚。

但是為甚麼教員們會情願幫蘇涵涵做這類事呢，不管做甚麼事情都是需求有動機的，安怡堅信著。

喂喂喂，這都是假的吧，我熟諳的文學少女並不長這個模樣啊，遠子學姐固然喜好吃書，但完整不是這個模樣的啊。

固然蘇涵涵冇法做手腳，但是那些賣力閱卷排名的教員能夠啊！

是有發明甚麼不得了的事情了嗎？

這是甚麼不得了的黑幕嗎？

嗯，彷彿校長也被捲入了黑幕當中。

因為在這四份成績單上，蘇涵涵都排在了18名，而18名正處在班上35小我的最中間。

說到動機的話，安怡靈機一動，說不定這是蘇涵涵小我的惡興趣呢？

高一的退學測驗，第一次月考，期中測驗，第二次月考，以及高一上學期的期末測驗。

神情嚴厲的思慮，然後略微偏過一點腦袋，“偷偷地”（實在早就被髮明瞭）的察看本身。

她的眼神毫無顛簸，內心卻已經翻起了大浪，一浪更比一浪高。

咦，為甚麼校長又出鏡了？

哎，不對，安怡搖點頭，這麼說是說的通，但是教員們為甚麼會幫蘇涵涵還冇有說清楚呢。