上麵的這兩個例子絕對隻是個例吧。

固然是在班上毫不起眼的人物，但在上課期間被教員點名了，還是能收到很多諦視的目光的。

從脾氣上來講，王秋蘭是比較馴良的性子，對班級的辦理手腕也比較溫和，當然，能獲得好結果的啟事在於私立橙光學園傑出的校風，以及王秋蘭令人追捧的表麵。

課堂裡沉寂無聲，很多雙眼睛相互瞪視，氛圍很有點大戰到臨前的壓抑。

而處理汗青遺留題目，向來是一件困難的事。

蘇涵涵傻眼了。

蘇涵涵毫不躊躇的答覆道：“表現了墨客誓要與運氣抗爭到底的決計！”

“哦。”

這設法是好的，獲得的結果倒是讓人“震驚”的。

剛纔她還在做著上學期學的古詩的回顧呢。

這時候她就恨不得給本身的胸來兩拳了。

固然這故事也爛尾了。

這些課程她都學過一遍，細心想想疇昔的時候也冇有多久，再聽一遍，對蘇涵涵這類於學習冇有太大興趣的傢夥而言，是有夠憂?的。

不過她的神采本來就發青，綠也綠不出新境地來。

“……”

神遊天外的蘇涵涵到底在想甚麼，纔會一句話不離“與運氣抗爭到底的決計”這幾個字？