說罷，蘇泠身姿輕巧，排闥而去。

“直道相思了無益，未妨難過是清狂”

正練

“語雲“操琴不清，不如彈箏”，言失雅也。”

麵對浩繁曲目標挑選，蘇泠感到了一絲猜疑，她轉向師父薑玨，有些無所適從地，略顯遊移地說，

薑玨的指尖悄悄滑動光屏，揭示每首曲調的資訊。

時候如細沙流逝，彷彿是感遭到了那玄音之法的力量與美好，蘇泠不由自主地沉浸此中，略顯鎮靜地問道，

“好的師父。”

“算了，還是古琴吧。”

薑玨悄悄地站在窗邊，目送著蘇泠的拜彆，望著她分開的背影，臉上保持著那份淺笑，暖和如春。

薑玨的目光中透出一絲回想，緩緩開口報告起來，

蘇泠微微點頭，感激地望著師父。

蘇泠聞言，眼中亮光閃動，趕緊端方心態，然後恭聲答覆，

她沉默半晌，彷彿在內心遴選著最合適本身的樂器。

“師父，我就是隨便問問，彆打頭。”

開端發揮此功法時，應用者傾慕之人歸天的數量越多，此功法的能力就增加越多。

薑玨聞言，輕笑一聲，揚起嘴角，半是挑釁，半是調侃地說，

薑玨輕鬆地答覆，“並冇有太大的辨彆。”

“北方有才子,絕世而獨立。 一笑傾人城,再笑傾人國。 寧不知傾城與傾國? 才子再可貴!”

“師父，我現在能夠嚐嚐《才子曲》嗎？”

她淡淡地笑著，等候蘇泠的答覆。

曲終，薑玨看著鎮靜的蘇泠，對勁地點了點頭，略有些火急地說道，

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她漸漸說道，

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“好的師父，我這就去。”

“師父，聽這《候人歌》和《遠分袂》的描述，感受有點邪門啊。特彆是如果把二者連絡在一起，豈不是不竭地經曆感情的悲劇，比如不斷的……嗯，殺妻證道。”

候人歌

"泠兒，你平時用甚麼樂器？笙、蘆笙、排笙、葫蘆絲、笛、塤、嗩呐、簫等。彈撥樂器如琵琶、箏、揚琴、七絃琴、柳琴。拉絃樂器如二胡，你也能夠肆意挑選。"

開端發揮此功法時，如果仇敵有已去世的妃耦，仇敵與已去世的好感最低的妃耦的好感越高，此功法的能力就增加越多

蘇泠點了點頭，固然有些遊移，但還是同意了師父的挑選，

“帝子泣兮綠雲間，隨風波兮去無還。