上午第二節課下課保健操過後，白曉萌不見了蹤跡，路雨對圍在身邊的男女生們說了一句有事，悄悄發揮巨龍的感知，跟了疇昔。

做課間操的時候，很多人的視野都集合在了她這個方纔轉校的門生身上，這是一個新麵孔，她的麵貌讓很多人幾次側目，扼腕讚歎這女孩真像一顆在人群中閃光的刺眼星星。

高中的餬口不是影視劇，門生每天大部分時候都在學習與打遊戲、聊八卦、玩鬨、上課中度過，安靜的像一潭安靜的湖水，即便偶爾有些小波瀾，有些風趣的小插曲，但總得來講還是無聊的。

“哼！”路雨當時問白曉萌事情顛末，然後問她是不是被欺負的時候還滿臉正氣的冷哼一聲，義正言辭：“平生最恨這類淩辱強大的行動了。”

(冇錯，這群人都把路雨頭上的那對龍角當作了頭飾。)

愛情是高貴的。

打動是種病，得治；無知是種病，得治；生命隻要一次，人生不能重來，且行且珍惜。

並且路雨還要感激這些女生，因為她們，讓內裡一些成心向跟她搭訕的男生無從下口，這是功德。

一節課的時候過得很快，轉眼到了課間做保健操的時候，門生們都集合到了體育館內。

還真不是她的啟事。

讓這少女體味幾次滅亡的可駭，就應當不會有那種輕生的笨拙設法了。

有效體例是：揍他。

路雨在望著窗外入迷的時候，1年4班的角落，五個男同窗奧秘兮兮的說著話，之前幫路雨拿講義的阿誰內疚男生也在，他叫白帆。

可實施體例是：揍他。

路雨這時也終是認識到了上課前為甚麼她隻是悄悄一碰白曉萌，這少女就眼中含淚了。

白帆就是這麼感覺的，以是他即便對班上幾個長得標緻的女生――比如班長葉語靈、比如女老邁許詩琴、比如外向少女白曉萌等女生有好感，但他也冇有真正跟哪個剖明過，因為他感覺這冇成心義。

總結，最後可用體例是：揍死他。

白曉萌被一小我帶進了女廁，這時候統統門生都還在體育館做保健操，課堂兩旁的樓道空空如也，冇有一小我。

聽到火伴癡漢般的問話，內疚的白帆臉稍稍有些紅，但他還是一副神馳的斷交眼神：“我感受，能為路雨同窗拿講義都是極大的幸運，不，能和她說上話都是一種享用…”

最後，路雨想曉得少女為甚麼想要輕生。

許詩琴。

這是大部分女生對於她的反應，因為這群女生，路雨一整節的課間時候都在答覆這些題目，路雨從始至終都保持安閒的淺笑應對，也是因為如許，她幾近把全部班裡的女生都熟諳全了。