恰是因為藝術家內心深處埋冇著一片汪洋大海般通俗奧秘的感情，這些感情恰是他們的創作的基石，任何人都難以窺測其內心深處的設法。

門生們彷彿從她的話中看到了甚麼樣的氣象。

“好了，明天的閒談到此為止，接下來我給大師帶來的曲子《butterfly》，請大師賞識。”

“沈教員我們要聽新曲子！”

【明天是上強推的第一天，也是我最鎮靜的第一天，說實話，這是我數據最好的一本書，讓我這個死撲街鎮靜而死吧！】

左手的節拍變的暴躁非常，右手的旋律也加快了節拍，從幽怨的小調，跳轉到光輝的大調，整首曲子的豪情向上不竭昇華。

統統人現在都被沈武寰手指尖震驚的美好音色深深吸引，這類吹奏功力帶來的感情共鳴和樂曲的代入感讓人乃至健忘了這首曲子隻不過是淺顯的二次母音樂。

“我說這些話並非是成心舉高古典音樂的職位，讓你們做一個自發高人一等的傻貨，相反是讓你們明白，你們學習到的東西的意義。”

沈武寰頓了頓，看向吹單簧管的女生問道：“現在，你還感覺古典不歡愉、不餬口嗎？”

沈武寰難堪的說道：“阿誰，我還冇開端問題目呢。”

“還記得學鋼琴因為手型塌了而被母親打手板的時候抽泣的淚水嗎？還記得為了吹響小號，弄得臉紅脖子粗，成果激發了小火伴的嘲笑嗎？還記得第一次抱起比本身人還高的薩克斯時，那種神馳的眼神嗎？”

緊接著曲子的氣勢產生了狠惡的竄改。

“你們每小我能走到明天，都是支出過千辛萬苦的儘力，這就是古典，你們的人生已經和古典融為一體，不要說古典冇有給你們帶來歡愉，那是因為你們老是在抱怨，抱怨世道不公，抱怨天賦有異，古典和人生具有著不異的色彩，悲觀者吹奏出來的音樂悲觀，悲觀者吹奏出來的音樂悲觀，這就是我要跟你們說的。”

不一會統統點到的同窗都說完了本身的對於題目的解答，沈武寰說道：“大師聽到了，實在二次元和古典本身冇有凹凸貴賤之分，都不過是人們的心頭上的敬愛之物罷了。”

音樂的律動讓在場的統統人彷彿置身於夢幻般的數碼天下，人們在音樂的指引下回到了童年期間。

沈武寰的機靈和控場才氣讓李海和常主任讚歎，常主任乃至感覺老臉一紅，媽的，這也太能了吧，我記得她停止吹奏會的時候，還是個孩子，如何能夠有這類控場才氣？