“從明天起你們就成為一名高中生了，這將是你們人生中一個首要的轉折點！”

我咂了下嘴。

保重。保重…

凡是所帶門生上風的測驗科目。語文。

抱負。能和大師都成為好朋友。

而苗靜就屬於，不拚勁儘力把身邊的人都變成以上三類，她本身就活不下去的。

有些人是不依托彆人就活不下去的。

“有事嗎？”

用老舊的法則和老舊的事物以不一樣的體例堆疊起來，然後指著它大聲地向你宣佈，呶，這就是你的高中，而，那就是你的將來。

可想而知，當我曉得她是個教員時的蒙逼程度……。求解我當時的心機暗影麵積。

永久絕對化地信奉著人與人之間的牽絆乾係。

人影響環境，然後再反過來被本身影響過的環境所影響，再然後被本身影響的環境所影響的人又對環境產生新的影響，然後，便如許無停止地循環下去。

總之，小苗教員，任重道遠啊…

有些人是冇有彆人就活不下去的。

“靜姐姐～！”

本身製造悲劇，然後自我不幸。

所，以，說，啊，當教員還是應當有個教員的模樣，不然不止你本身不好受，上麵揉不進氛圍裡的門生一樣也會很難受。

這就夠了。作為訛詐的來由來講，這也就充足了。

了無生趣。

不過有一件事我還是冇有搞錯的，就是阿誰傢夥跟我一樣對人多對付不來。

“而我就是在轉折點上保護你們的班主任，苗靜，大師能夠叫我苗教員。”

我們中存在著太多被封閉在如許的循環裡的傢夥。總說著環境培養人，但實在造她的阿誰環境，就是被她一手培養的。

這不，麵前就有一個如許的騙子。

靜姐姐本來威風凜冽的氣場有些退散，略微氣鼓鼓地抱怨了一句。

不但冇法精確，也必然冇法實現。

7：無需多言，靜姐姐的暖和恰如無用之但願

校長評價。很有親和力，是個能夠很等閒地跟門生打成一片的好教員。

長處。長於假裝。

大抵也恰是因為如許的天賦，她纔會遺留下那樣的本性吧…

發覺到我的眼神的苗靜，一臉不懂的，萌萌地看了返來。

所屬D＆D陣營。仁慈中立。

一種名為親和力的，柔嫩的天賦。