男性分歧，男效能夠往下相容，不管是身份職位還是春秋，隻要長成了他需求的標緻就行。

新片區在打算之初，就定下了完美教誨的思路，從幼兒園到小學、初高中，以及大學的分校，等等，考慮得非常全麵且殷勤。夏常作為教誨的受益者，對他牽頭的教誨版塊，非常用心。

人越是在年青時，越不承認爸媽的決定，以為他們的經曆已顛末時，談吐老套且好笑。而到了必然的春秋階段才發明，老一代人所經曆的人生，不管下一代多優良期間多進步，還是一樣要經曆，冇法逃脫也不能超出。

不知不覺中，文成錦對夏常由不覺得然變成了好感，由好感又上升成了喜好。她偶然會想，既然非要結婚不成，又冇有其他更合格的人選，為甚麼不選夏常呢？起碼他是不讓她討厭又讓爸媽喜好的獨一一個！

於時的話，讓文成錦刹時明白了甚麼，於時是虛晃一槍，她就立即摸索一問：“不如夏常你和於時領證，我當被你丟棄的一個，不會痛恨你。隻不過你要成為你爸媽和我爸媽眼中的好人了。”

喜好加信賴，就上升到了依靠。依靠，就是愛了。這麼一想，夏常怦然心驚，他是真的愛上於時了？

父母對孩子教誨的正視程度，決定了孩子的成績。都會對教誨的正視程度，決定了都會的生長。國度對教誨的正視程度，決定了國度的前程。

節外生枝的事情，來得比設想中要快。

應當說，從和胡滄海分離後，夏常就冇有再嚴厲地思考過豪情題目。期間也不是冇有女孩向他表示過，他都置之不睬。

夏常擦著汗，已經曬黑的他更顯簡練。他幾口喝完飲料，剛要出門再去檢察施工時，韓劍南排闥出去了。

遵循適度超前的原則，引入市級優良教誨資本，與上海交大、華師大、上師大等合作辦學，創辦優良根本教誨黌舍。到2025年，小學、初中、淺顯高中均勻班額彆離不高於40人、45人和40人。

“有也能夠，隻要能壓服對方跟你領證就行。”於時很風雅地一拍夏常的肩膀，“我向來不勉強彆人，哪怕我再喜好你，你說不喜好我了，我也會罷休。”

驕陽下，夏常眯著眼睛：“有甚麼事情非得揹著於時？”

“明說吧，夏常，你到底喜不喜好於時？”文成錦決定明天拿出一個處理計劃，不能再無窮期拖下去了。