從廟會帶返來的八隻兔子，我安設在黌舍窯洞邊上，我跟孩子們一起給?33??子建了個暖和的小屋。我奉告孩子們，兔食百樣草，大師上學的時候隨便抓把草便能夠了。就如許，黌舍的門生有個不成文的風俗，每個孩子上學手裡攥著一把草。偶然上課上累了，我教孩子畫畫，畫兔子，畫胡蝶・・・・・・兔子一每天長大，孩子們學的知識越來越多。通過豢養小植物，孩子們變得勤奮多了，也有愛心了。

中秋節頓時就到了，我們放假三天。固然我跟孫教員每天簡訊聯絡，但我還是給她通了電話：“孫教員，放假有甚麼籌算啊？”

就如許，我跟孫教員開端了華山之旅，我們坐火車從運城解纜，過風陵渡口，達到位於SX省華陰縣的華山。華山到處是峻峭的山嶽，如刀削般聳峙在各個山嶽。奇險是華山之美，我們謹慎謹慎遲緩登山。因為節假日，旅客像潮流般簇擁而入，崎嶇的山路上到處迴盪著叫喚聲。我們邊爬邊賞識風景，拍照紀念。一片片矗立的鬆柏，在峻峭的崖壁上越顯堅固，蟲子在鳴叫，鳥兒在啼唱。山腳下是玄門陳摶老祖的古刹和墳場，古樸天然、溫馨平和、煙霧環抱。我們拾級而上，在千尺幢明白自古華山一條路的險要，也深切體味到束縛軍兵士束縛華山的艱钜。人的生命過程，不也像這崎嶇的山路麼？隻要奮勇向前，不怕困難，一步一個足跡，必然要主動向上。一起上，我們看到很多美景，也感到很深，看著挑山工在山路上艱钜前行，看著吼著秦腔的人在乞食。我們摸索著鐵鏈子往山頂攀爬，在鐵鎖數掛滿的金鎖關，遠眺雲霧環繞的絢麗險要和矗立入雲的石柱。我們在華山旅遊了各個山嶽後，達到沉香救母處，在那邊我們躺在大石頭上歇息，兩隻奸刁的貓兒在石頭上挑逗著，有的人說是情侶，有的人說是火伴。很多人都爭搶著給這對敬愛的小貓拍照，山上另有些冷，風吹過有些涼颼颼的。我和孫教員決定下山，我想坐索道下山，她說走著下吧。我們兩個開端了下山之路。早就傳聞，上山輕易下山難，我們兩個開端攙扶著下山，一起上相互幫忙，愛情的火花就在這不知不覺中產生了。

“可以是能夠，門票盤費你報銷。”

我來這裡的首要目標是成為一名正式的合格的群眾西席，當然古板的平常餬口也需求去調度一下，旅遊是最好的體例。我想帶門生去，但考慮到安然題目，另有黌舍裡的兔子們。我奉告水兵放假要照顧好兔子，多弄一些草備著。在其他黌舍孩子們值日是打掃衛生，我們這裡另有喂兔子。趙教員開打趣說這是植物養殖場，不管如何樣，兔子大些能夠賣一些錢，給孩子們換些文具，也算是獨立重生吧，起碼和彆人捐贈的意義分歧。固然冇多少錢，我的目標是想讓他們明白要靠本身的勞動贏利。