阿誰陳舊的鐘表還吊掛在牆壁，但是牆壁上的學習園地換了又換。課堂裡的門生也不曉得換了幾批，那一聲聲“教員！我愛你！”不曉得可否牽住我離彆的勇氣。或許在睡夢裡，我才真正感遭到孩子模樣的本身。我有飛不出對大山的牽掛和不斷地抽泣，在這之前，我卻從未體味到。

那一張張照片深深存在我的手機裡，因為這是我永久未曾陳腐的的影象。那些相片裡的笑容，光輝非常，在這個天下上最斑斕。固然相片裡的孩子都已經長大，但我的心還是不捨的絲絲牽掛。相片裡裡曾經荒涼化的群山，已經是那樣的翠綠矗立。相片裡的連江水，還是汩汩流淌。或許這裡的統統統統是我生命裡難以耗費的陳跡一千多個日夜的伴隨，就像這條千百年來不息流淌的連江水，她把統統的表情，誇姣的影象，痛苦的抽泣，相戀的話語，離彆的間隔......都彙入光陰的長河裡。

在貓洞盜窟的一千多個日夜裡，我在這個既陌生而又熟諳的山區，彷彿找尋到了家的感受，我幾近健忘了本身本來就不屬於這裡。或許，這是我的第二故裡。這個苗族盜窟，這個貓洞社區，在我腦海裡所記錄下來的，隻是這段不惑光陰裡一道道深切的陳跡。如果再找尋一些東西，或許就是這些能夠放在內心變成永久的連綴青山和奔騰不息的連江綠水。我愛這裡的一草一木，也愛這裡的風土情麵，我在離彆的腳步聲裡踟躇。

剛來時的舊操場已經翻修一新，那些令人難忘的不但是支教教員們帶著門生做老鷹捉小雞，另有大師一起綻放的光輝笑容的甜美。明天，少了的不但僅是那一個個優良的支教教員，另有很多支教教員在山區鬥爭的動人故事。明天，多了的不但僅是那些漸遠的熟諳麵孔，另有那如瓢潑大雨般無儘頭的沉淪。如果再給我一次機遇重來，我會在做一名支教教員陪著孩子們走向將來。

那熟諳的課堂，還是是老模樣，像是專門為我留的。內裡彷彿是陳曉薇教員在講課，李雪梅教員在課堂外邊聽到不對，衝進課堂說：“團體認讀音節不消拚讀！直接讀！”陳曉薇教員笑了笑。統統都彷彿是在明天，但統統又彷彿在麵前。黑板的上方，還貼著那幾張破壞的獎狀，或許這就意味著光輝。

校門口對著的那座大山還是那麼斑斕；那株陳腐的核桃樹還是那麼奧秘；山坡上那一片片楠竹還是煥產朝氣；夏天滿山的覆盆子還是愛戀著這片地盤。大山外邊的人，永久也體味不到貧困的山裡會有向上的生命力。我望著那山間崎嶇的巷子，再看一眼那些唱著山歌的娃娃們，是你們給過我無儘的歡樂，是你們給了我克服疾病的信心和對人生胡想的勇往直前。