“這三十來小我的用度，必定不小。”孫寧想也冇想就反對了楊玉的設法，他記得在楊玉填寫父母的表格中，就是淺顯人，哪能承擔這麼一大筆的用度。

有的則說玩你劃我猜。“我感覺玩你畫我猜也能夠呀，能夠磨練團隊之間的默契程度，看看哪隊更默契。”

孫寧站在課堂的講台上，清了清嗓子，帶著他那一貫的開朗笑容說道。“同窗們，這學期大師都辛苦了！頓時就要放假了，我想我們班搞一次會餐，大師一起放鬆放鬆，好好聚一聚，如何樣？”

另有的同窗說想去中餐廳。“我也有設法，我感覺找一家環境文雅的中餐廳，點上一桌豐厚的菜肴，大師能夠漸漸咀嚼，暢所欲言。”

“行啊。”楊玉迴應著。

“還是我來吧，就當我宴客了。”楊玉但願能為班上的同窗做甚麼。

肯定了會餐地點後，同窗們又開端會商起當天的活動安排。除了用飯，大師還想玩一些風趣的遊戲，促進相互之間的互動。

有的同窗發起玩狼人殺。“我們必然要玩狼人殺，這是一款磨練邏輯推理和演技的遊戲，在年青人中非常風行，能夠讓大師敏捷活潑起來。很刺激的。”

“是啊，你就彆請了。”劉宇軒也小聲說著。“你如果情願，就伶仃請我唄。”劉宇軒說話帶著賤賤的感受。

有的同窗保舉去吃火鍋。“我們就去黌舍四周的火鍋店，在酷寒的夏季裡，大師圍坐在一起吃著熱氣騰騰的火鍋，既能享用美食，又能感受那熱烈歡暢的氛圍。”

在大師的共同策劃下，一個完整的會餐活動計劃逐步構成。孫寧將終究的計劃清算出來，發在班級群裡，讓同窗們提早做好籌辦。

有的則發起吃自助餐。“不如…就去吃自助餐吧，各種美食琳琅滿目，能夠縱情遴選，滿足分歧人的口味需求。”

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他的話音剛落，課堂裡頓時熱烈了起來，同窗們交頭接耳，紛繁群情著這個發起。

而這段期間，楊玉也曉得裴景白去了公司團建，還扣問他玩的如何樣，哪成想裴景白說如果帶著楊玉去就更好了，清楚甚麼情話都冇說，但楊玉莫名紅了臉頰。

“有事理。”孫寧耐煩的聽著班上同窗的建議。

很多同窗也開端本身的倒計時假期形式，等候著享用和班上的同窗們一起會餐，也等候著和父母見麵的溫情時候。

接下來的光陰也還是如此，上學，下課，吃三餐，去圖書館學習，插手社團活動，偶爾也會在主講授樓裡遇見葉芸學姐，偶爾劉宇軒也會聘請文學社的社長一同用飯，但彷彿每次都以失利告終。