群眾西席無疑很對勁，畢竟他一向都感覺本身教書育人的程度很高，“是嘛，普通闡揚就好，決定好高中去那裡了嗎？根本高中、專業高中、還是異才氣高中？”

“測驗感受如何樣？”這位年青的群眾西席還冇有患上業界風行的職業疲憊，決定和王知明交換交換豪情。

“王知明，站在小學門口東張西望的模樣你不感覺很恥辱嗎？”鹵莽的打斷王知明體驗玉樹臨風的快感的，並非有識之士的某位翅膀，而是有識之士的初三班主任。

而王知明已經毫無自發的墮入糾結。

“真的！”王知明差點崩了起來，莫非英語教員那朵純粹的小白花就要插在這個害臊內疚軟弱有力的歐陽澈身上了嗎？

烏蘭察布異能學區建立已經20年，此中各大異能黌舍招收首要麵對初中畢業，以是有異才氣高中的官方稱呼。成績要求倒是普通，但超才氣開辟倒是存在不小的隱患，有著不低的滅亡率。以是很多具有超才氣開辟潛質的初中畢業生有著非同普通的糾結。此次大範圍的公開招天生果如何還是未知數。

群眾西席歐陽澈點點頭，這冇有出乎他的料想。一樣群眾西席也忍住了獵奇心，冇有問“莫爾”是哪位。

“恩，還叫我們保密呢？”萌妹紙的臉更紅了，低著頭手裡揉捏著塑料測驗袋：“王知明那你到時候要不要去呢？”

超才氣值得神馳，但滅亡更令民氣胸害怕。

簡樸的說：一者安穩但一定能有所成績；一者包含機遇卻危急重重。