韓桃態度表示非常好，一時竟然讓王崇新說不出話來，莫名被噎了一頓的班主任，隻能往彆的方麵吼她：“啊？這才疇昔四非常鐘，你就做完了？還查抄了兩遍，你感覺我會信？行，就算你真的寫完了，我倒是要看看你能考多少分，哼，怕是連合格都做不到吧，啊？”

老局長眉心舒展，胡飛誌也是如此，這一下教誨局來了十幾小我，都是為了來看他故鄉的中學，可冇想到一進校門，竟然就看到一個湖泊做成的操場，他感受他的麵子裡子都冇了。

王崇新這一句話說完，全部班級的人都彷彿幻聽了，因為他們都曉得本身班主任是甚麼人，標準的勢利眼，並且對門生向來不會報歉，他剛纔生了那麼大的氣，現在竟然過來報歉了？

韓桃也不籌辦和王崇新過不去，畢竟在是數學的講授上，王崇新的程度還是能夠的，這對他們這些高中生來講，已經算是福分，韓桃曉得六班的數學教員就很差勁，他本來是教地理的，厥後黌舍缺教員，地理又一共也冇幾節課，以是黌舍便把地理教員叫去帶六班的數學，可關頭地理教員已經五十五了，他底子就不懂數學，更彆說多少題目了，也是是以六班的數學全校最差，可黌舍也冇體例，六班門生也冇體例，那地理教員實在也是冇體例。

韓桃不敢說語文她也能如許，畢竟語文有很多主觀身分存在，比如作文，有人感覺她寫得好，有人也感覺不好，這都很普通。

將這道題畫出來，在中間空缺處寫下另一種完整分歧的答案，隨後韓桃便開端持續寫她的英語稿子了。

胡飛誌客歲也有下基層的設法，苦於一向冇找到合適的機遇，現在好了，直接回了他故鄉，固然一開端確切冇想到本身這一遭會被留下來，但是得了這個結局的胡飛誌並不如何抵擋，反而感覺光榮，畢竟在故鄉辦事比在外頭辦事總歸輕省一點。

王崇新一下子火了，她猛地拽出韓桃的本子，隨後就將那本子扔到了韓桃頭上，韓桃從速站了起來，而後王崇新就逼問她：“ 你試題寫完了？啊？寫完了冇有？冇寫完你就敢看彆的科目？你是不是感覺我不配當你班主任，數學教員不配獲得尊敬，是不是？”

想著鳳棲一中門生的身材環境，胡飛誌也蹙起了眉頭，這個題目確切很嚴峻了，但是不管如何他得先見見鳳棲一中的校長再說。

不情不肯地在韓桃卷子上方用紅字寫下一個一百，王崇新走到韓桃身邊，輕聲細語地說：“坐下吧，剛纔教員也不對。”