她臉上的神采越來越嚴厲，神情也變得凝重。

可現在的環境是教員電話都打到家裡來了，那如何也得去一趟。

江嘉意先從抽屜裡拿了一疊錢，又抓了幾張票。詳細是多少冇稀有，歸正應當夠對方的醫藥費和補償了。

聽了這話江嘉意的內心一格登，但她還是頓時答覆：“好的教員，我頓時去。”

江嘉意立即走疇昔問：“洋洋，你教員呢？”

不管是因為甚麼啟事打鬥，聽教員的語氣對方受傷應當不輕。

江嘉意也不信賴本身孩子會無緣無端地打人。

即便不去，從父親的隻言片語裡她也能夠聽得出這兩個孩子表示還不錯，教員冇少嘉獎。

她頓時心疼極了。

在教員要掛電話的時候，她詰問了一句：“教員，你能不能奉告我是甚麼啟事？我家孩子為甚麼會打鬥？他現在如何樣，有冇有受傷？”

而這時江父也看到了自家外孫臉上的傷痕了，他立即蹲下身拉過陸地就開端檢察。

因為事前在家裡的時候江嘉意成心練習了他們一些學習風俗，加上大人決計指導，不管是識字還是數數，他們都比同齡孩子的程度高上一大截，以是在黌舍和幼兒園都屬於教員比較喜好的孩子。

說得就跟她多短長似的。

兩小我倉促忙忙地趕到黌舍，然後就見到小陸地垂著腦袋站在課堂門口的房簷下，身邊一小我都冇有。

可就是在這類環境下，一天上午她卻接到了黌舍的電話。

聽起來環境很嚴峻，江嘉意天然不敢磨蹭，她掛了電話就開端清算東西。

江嘉意扶著他的手順勢站起來，問：“那你跟媽媽說到底是如何回事？”

姥爺這一句話，讓剛纔還硬憋著裝固執的孩子立即開端抽泣了起來。

平時在家裡，彆說父母丈夫了，連兩個孩子都很謙讓她。

聽到媽媽的聲音，小陸地抬起了頭，江嘉意這纔看到兒子的臉上有一塊青，脖子上也有被人抓撓的血痕。

小陸地的哭聲太大了，連中間課堂裡正在上課的孩子們也給轟動了。

電話是陸地的班主任打過來的。

小朋友們本來春秋就小，還冇有養成聽課的好風俗，聽到動靜連課也不上了，全都趴在窗戶上往外看熱烈。

他一把扯過孩子摟進懷裡，然後大聲問：“洋洋，你跟姥爺說，誰欺負你了？你奉告我，看我不揍死他！”

她說著也蹲了下來，問：“洋洋，你跟媽媽說說是如何回事？你們為甚麼打鬥？”

顛末端最後的亢奮期後，陸地和軍軍上學都步入了正軌。