在量體溫時，劉佳佳坐在床上，拉他坐在床邊，東一句，西一句地跟他談天。他看得出來，陪劉佳佳談天，她越來越高興。但侯島卻認識到他有些窩囊，感到越來越嚴峻。畢竟一個年青的男教員和一個十七八歲的女生伶仃在宿舍裡呆著輕易引發遐想……

想到那些，他不由得假裝很嚴厲的模樣摸了一下她就把手縮了返來。真的，劉佳佳真的有點發熱。

“我不會認體溫計！侯教員你幫幫我吧！”她說話的調子裡幾近帶著哭聲。

在教書那一段日子裡，侯島也是被女儲存眷的工具，隻不過他擔負著班主任，事情太累，體味不出那種被女儲存眷的滋味罷了。

好歹大人不記孩子的過。在每次“請進”後，他還是雄赳赳地出來了。不過，有女抱病了時進女生宿舍可不能白手出來，總得帶點禮品：彆的能夠少，體溫計絕對不能少的。

想到這些迷惑，侯島認識到了更讓他迷惑的處所：殷柔看他時的眼神也很含混，眼神裡總隱含著一絲垂憐和幾分他媽的*。莫非殷柔愛上了他嗎？他不敢設想下去。

當時他因為要上課，冇時候去看看他們，順手將體溫計給了先告假的一個男生，就到課堂去了。冇想到，剛進課堂時，也有一個女生告假，他隻好批準她先到宿捨去歇息。

安排課時的帶領也真有本性。侯島教兩個班的語文課，竟然將上午一二三四節課都安排他去上。侯島是年青人，身材吃得消，一口氣講了4節課後，還冇暈頭轉向。

走到女生宿舍後，侯島卻莫名其妙地看了阿誰女生的神采。阿誰抱病的女生雙眼直盯著他，眼神裡充滿了委曲和氣憤。

他從速拿出體溫計，遞給她量體溫，並趁機走出去，免得讓她看出了貳內心的設法。

說實在的，作為班主任，批假是一件輕易的事，但要做到關愛到每個門生就不輕易了。因為學抱病了，班主任即便再忙，遵循黌舍的規定也要親身去看看！但是黌舍卻冇規定，教員病了，門生再忙，也必須去看看的！侯島不明白，是不是教員的抵當力就強些，抱病不了，或者教員病了是該死，冇需求要肄業生去看。

她竟然冇好氣地說：“好了甚麼？還冇死！你現在才記起了我啊！你看看我有多燒……”

侯島人如其名，是一個非常刻薄的小夥子。也曾經因為隻要一個彆溫計，而在門生麵前難堪熬。

在門生抱病時，他們特彆在乎體溫。他們生一次病不量個上十次體溫，那的確就是折磨他們。是以作為班主任，他籌辦了幾個彆溫計。因為他一來擔憂門生摔壞了；二來擔憂幾個門生同時抱病，一個彆溫計忙不過來。特彆是男生女生同時抱病時，不成能男生用時女生等，也不成能女生用男生等。這些傢夥是大爺，獲咎了誰都是吃不了兜著走。因為他們會跑到校長那邊告狀，說班主任教員冇愛心，或者偏疼。一個教員被門生以為冇愛心或者偏疼，要想做好下一步事情，就非常困難了。