卻未曾想在一次偶爾中，在活動會上因為一次“不測”左佑南熟諳了唐唸詩；

唐唸詩在聽聞了左佑南的這幾年的經曆以後，左佑南獲得的成績讓 唐唸詩由衷地讚歎道：

含混了點。

好似冥冥當中，上天給她製造了一個機遇：因為曉得左佑南喜好天下古文學，以是那段日子裡，唐唸詩就會纏著唐爸爸要求著他給本身講授天下古文學；

不曉得為甚麼，唐唸詩隻感覺本身的臉頰也變得燙燙的；心跳彷彿也加快了很多。

偶爾，唐唸詩會偷偷地將眸光從書籍上抬起轉而看向劈麵的人：左佑南的眸光專注在書籍上，時而他會拿起筆在中間放著的攤開的條記本上摘錄點甚麼。

厥後的“高中女子三人籃球”亦是在阿誰時候，在流下了多少汗水，和經曆了多少傷痛才構成的。

打趣的話在消弭了很多難堪的同時，也減淡了唐唸詩臉頰出現的羞怯紅；那隻本來攔在腰上的手，已經不曉得是在甚麼時候不見了；雨幕下，留下的是共撐著一把傘的一男一女遠去的背影。

思路迴轉過來時，左佑南已經再一次站在了唐唸詩的麵前；並不感到不測的是，左佑南的手上拿著一塊用紗布袋裝著的冰塊。

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不是唐唸詩冇有想過要跟本身心儀的男生剖明，唐唸詩有想過像其他女生一樣，寫一封情書，然後偷偷地塞進阿誰心儀男人的書包裡，亦或是托其他同窗幫手者將情書交給阿誰心儀男生。

“左佑南”這三個字是唐唸詩心中的一顆硃砂，影象如潮流般在唐唸詩的腦海當中出現出來；

剛纔左佑南將他本身全數的重視力都集合到了因著廚房瓷磚空中上的水跡而跌倒的本身，他急著要抱起跌倒的本身，以是纔會完整冇有重視到。

宋穎姿用心腸推了把唐唸詩，讓唐唸詩差點顛仆，幸而被左佑南及時扶住。

左佑南也記得，那一天下著很大的雨，因著隻要一把傘的原因；以是剛從圖書館出來的唐唸詩和左佑南兩小我隻能共撐一把傘；

“同窗，費事你幫我們把籃球扔過來好嗎？感謝！”

那一刻，唐唸詩乃至會想，如果時候就逗留在這一刻那該多好！

第一時候的反應，左佑南和唐唸詩便搶修起來。

一開端，唐唸詩會和在讀大學的左佑南以手劄的情勢聯絡，而在唐唸詩到了高三的那年，因著學業日漸沉重，左佑南與唐唸詩之間的手劄來往變得越來越少，如許的交換體例直到當左佑南去了外洋留學以後便被停止了。