?底冊?：儲存部分備查；?附簿?：送交六科備註；?總簿?：呈內閣查考?。每月查對進度，每半年彙總上報，未完成者按例追責?。以內閣兼顧六科，六科監督六部，六部管控處所，構成“內閣→六科→六部→處所”的垂直辦理體係，強化中心集權?。通過“立限考事”“以事責人”，處理官員推委、遲延等官僚主義題目，確保政令通暢?。考成法嚴懲瀆職官員，萬曆初年因考覈分歧格被降職或奪職的官員占比達百分之二十以上?，一舉竄改了嘉靖、隆慶年間的宦海奢糜與敗北民風?。?突破了傳統“京察”“大計”流於情勢的弊端，初次將靜態考覈與成果追責連絡，成為明朝行政辦理的重衝要破?。

好多天都冇瞥見天子了，也不曉得他在做甚麼？

“彆的請幾位閣老過來，本宮想和諸位籌議一件事情，就是重啟考成法，不知諸位有何建議？”

“統統人都要記著：誰不把老百姓放心上，本宮就把他的腦袋扔到地上！”

“孫師（孫承宗師天啟天子的教員）去往南京，在江南推行考成法，本宮在北京也要推行考成法，全都城要推行考成法。根據年初製定的政務打算和目標停止考覈。考覈成果分為四個品級，年關考評第一等的官員，升職，年度俸祿更加；年度考評第二等者，列入拔擢的備選名單，俸祿也要增加；考評第三等者，保持穩定；年度考覈第四等者，罷官或者賜與呼應的懲罰。”

“今我大明，民生凋敝，賤奴猖獗，寇賊四起，家國至此，然那些仕子官員空談誤國，一心秉公罔顧大義，誤國央民。留著他們有何用？如果他們絕壁勒馬，轉意轉意，本宮能夠既往不咎。如若不然，本宮試要看看諸位將軍的刀劍是否鋒利！”

“推行考成法勢在必行，現在請各位過來就是商討詳細的履行細節。”