開學第一天，陶悠悠這個語文教員兼班任還冇進課堂先火燒火燎跑去派出所領門生。

鄉村塾生真的很生猛，另類的生猛。

“我還要吃。”他說。

高中部的門生個頭都很高，本身在門生內裡像根小豆苗！

一百零一個簡樸鹵莽的設法在腦筋裡迴旋，最後，陶悠悠選了最吃力的一個――體貼體貼耐煩教誨。

陶悠悠糾結了好久，鼓起懦夫斷腕的勇氣跟校長提出要去高中部，還想做董家聲的教員。

麥柔音無語以對，半晌，不甘不肯道：“說不定鄉村塾生重生猛。”

“剛當就不消負任務不消體貼門生嗎？”差人不依不饒冇好氣。

全縣考生第三名，董家聲是青陽縣統統中學的覬覦工具，校長大人正在絞儘腦汁要留下他怕他跑去青陽的重點中學，聞言樂開了花，略微端一端架子就承諾了下來，並奉告陶悠悠，她名譽地被評為青陽縣“縣級先進西席”。

罰站？打手心？罵一頓？從重安插功課每天把他抓典範？讓全班門生伶仃他？請家長？還是向帶領遞申請讓他退學算了？

從初二擔負董家聲的班任教員天起，陶悠悠的課餘時候都進獻給了董家聲。

玉樹臨風翩然蕭灑大略也就這麼模樣了。

太嬌柔太斑斕了，太不像個教員了。

有一個男生乃至說：“如何看教員都是滿眼香豔，不想欺負她的必定不是男人。”

固然叫的大碗麪就是要給他吃的，陶悠悠還是愁悶了一把。

她看到劈麵的男孩眼裡一閃而過的脆弱和無助。

她隻要壓得住董家聲一人就好了。