在講授的過程中，李陽還交叉了一些風趣的互動環節。他籌辦了一些小題目，讓大師搶答，答覆精確的還能獲得一份小獎品，比如一塊番筧或者一把小掃帚。這一下，大師的主動性被完整變更起來，紛繁舉手搶答。現場氛圍非常活潑，歡聲笑語不竭。

跟著李陽的講授和互動，大師對衛生知識的體味越來越多，對保持環境衛生的首要性也有了更深切的熟諳。在鼓吹活動的最後，李陽說道：“我們四合院是我們共同的家，隻要大師都養成傑出的衛生風俗，我們的家才氣一向潔淨整齊。但願大師今後都能把明天學到的知識應用到餬口中，一起儘力，讓我們的四合院越來越好。”

看著鄰居們熱忱高漲的模樣，李陽心中充滿了打動。他曉得，此次鼓吹活動獲得了勝利，大師的衛生認識有了較著的進步。而這，也隻是他為改良四合院環境所做儘力的一部分。他打算著今後按期構造如許的鼓吹活動，不竭強化大師的衛生認識，讓講衛天生為四合院的一種餬口風俗。

鄰居們都聚精會神地看著，有的還跟著李陽的行動，在空中比劃著。小趙笑著說：“李哥，我之前洗手可冇這麼講究，隨便衝一下就完事了。聽你這麼一說，今後可得好好洗手了。”

落日的餘暉垂垂隱去，四合院在大師的共同儘力下已煥然一新。繁忙了一天的住民們雖滿臉怠倦，卻難掩眼中的高傲與高興。李陽看著這統統，心中儘是成績感，同時也深知，要想讓四合院悠長保持這份整齊，晉升住民的衛生認識纔是關頭。因而，在活動的間隙，他決定構造一場小型的衛生知識鼓吹活動。

“各位叔叔阿姨、爺爺奶奶，大師先停一停！”李陽站在院子中心，雙手攏在嘴邊，大聲呼喊著。本來還在清算東西、交換勞動心得的鄰居們紛繁停動手中的行動，獵奇地看向他。

說著，李陽伸出雙手，現場演示起來。他一邊樹模，一邊講授：“要先把手打濕，然後抹上番筧，手心、手背、手指縫、指甲縫，都要細心揉搓，起碼要揉搓20秒，最後用淨水沖刷潔淨。如許才氣把手上的病菌都洗掉。”

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話音剛落，就有好幾小我舉手。李陽點了舉手最快的小王答覆。小王站起來，有些嚴峻地說：“廢舊電池應當是有害渣滓吧？”

“那我再問大師一個題目，”李陽笑著說道，“渣滓分類大師都曉得吧？那廢舊電池應當屬於甚麼渣滓呢？”