實在，之以是如許做，宋哲武主如果不肯意把成建製步隊的拉上去，保安旅的每個班都有一個同日軍一樣的4人機槍組，隻不過量配了4支手槍，本想配4把大名鼎鼎的駁殼槍，可現在駁殼槍還冇呈現。配手槍就是為了在拚刺中，共同其他職員操縱手槍轉向矯捷，射擊便利的特性殺傷仇敵。如果保安旅的一個班對上日軍的一個班，有這4把手槍，以小的代價全殲對方是不成為題的。平時練習這些人是要在步隊中的，練習如何操縱己方職員的保護，尋機射擊，成建製拉上去，必定引發彆人疑問。宋哲武可不想現在就透露這個奧妙。

“啟予，宋司令年青有為，練兵有方，明天機遇非常可貴，我看，不如再停止停止拚刺和射擊兩場演練，讓學員們曉得天外有天，同時，也讓教官們多多學習宋司令的練兵體例。”商震曉得，王哲這是在再為教官們找“場子”。他們固然練兵不如宋哲武，可也都是很有才氣的人，如果一場冇贏，對他們今後講授會有不便。彆的，他也想更全麵的體味保安旅的氣力。點點頭說：“如何樣，文戈，再來兩場如何？”

固然軍校方的人數多了一倍，可因為人多，有些人冇法一開端就能與保安旅的人打仗到，實際相互拚刺的人數兩方相差未幾。剛打仗一會，軍校一方就有50多人被刺中關鍵出局，而保安旅獨一10餘人出局。跟著軍校方退出的人越來越多，世人這時看出啟事了。兩方職員的拚刺技術，固然保安旅一方較著要高出很多，可也不能等閒就刺中對方，單打獨鬥軍校學兵必然會輸，可兒多混戰就不好說了。但是保安旅的小組戰術很奇異，大組中套著小組，每個兵士都不是伶仃作戰，而是幾小我同時迎戰，相互共同，有攻有守，一人壓住對方的槍，另一人就停止突刺，其他一人或兩人則停止戍守庇護。如許的個人核心的壓力較大，內部則要輕鬆很多，學兵在覈心還好，一旦被幾個如許的小組裹到內裡，就幾近當即遭到幾個方向的突刺。

宋哲武關於打擊和戍守戰術的講授，王哲內心還是很附和的，固然與他以往所學有很多分歧，但是以甲士的直覺和20多年的軍旅生涯，他以為宋哲武的戰術是可行的。王哲和這裡的教官們清一色都是保定軍校畢業，保定軍校是北洋期間建立的，受日軍軍事思惟影響較深，誇大單兵本質和凶悍刁悍的戰術理念。非常正視拚刺技術，保定軍校也一樣正視拚刺的練習，並且另有本身的特性。可附和歸附和，畢竟宋哲武當著他們的店主麵，在他們的門生麵前掃了他們這些教員的顏麵，不找回場子，是不管如何也交代不疇昔的。在王哲看來，宋哲武這個留德的年青人，必然是秉承了德軍的戰術思惟，保安旅的微弱戰役力和先進的戰術，是建立在強大精確的炮火和麋集的步兵火力根本之上的。短兵搏鬥的拚刺，必然不被正視，起碼也是保安旅的一個軟肋。