邊說邊抓出一張紙，張應宸唸叨：“原點！就是原點！”

張應宸是鐵了心要學會韋澤的本事，兩個月來，他從韋澤這裡學到了東南西北高低擺佈等等四五百個字如何寫，如何認。並且好不輕易把這些筆墨與實際給聯絡起來。除了學著建立起筆墨與實際的聯絡觀點以外，張應宸還從韋澤這裡學到了根基的數學與多少觀點。

麵對同道們的分歧攻訐反對，平素裡也不是那麼輕換衣軟的張應宸此次可貴的閉嘴不言。他的熟諳程度大漲，一下子弄懂了很多之前冇弄懂的事情，這表情愉悅之下，張應宸就遵循韋澤編寫的諸多條例，遵循本身的設法弄出了這份作戰打算。比及激昂亢奮的情感略加停歇，張應宸也曉得這打算比較扯淡。

參謀長兼行軍司馬張應宸卒長緊皺著眉頭，眉心幾近擰起一個疙瘩。他已經盯著沙盤上畫的一道算術題十幾分鐘，標準的計算式子在紙上已經寫好，題目挺簡樸，是一個計算時候的題目。張應宸隻需按照角度求出一個三角形的邊長，再把邊長除以速率，用除法算出一個時候來。

軍事委員會中一線批示官們見韋澤的態度如此光鮮，大師也終究放過了對張應宸的指責，開端考慮如何把這看起來雲天霧地的軍事打算給落實的體例。

韋澤提出了“三定”的構造理念。定職務、定體例、定任務。這等明白的體係之下，軍隊中的事情效力大大進步。