張應宸是鐵了心要學會韋澤的本事，兩個月來，他從韋澤這裡學到了東南西北高低擺佈等等四五百個字如何寫，如何認。並且好不輕易把這些筆墨與實際給聯絡起來。除了學著建立起筆墨與實際的聯絡觀點以外，張應宸還從韋澤這裡學到了根基的數學與多少觀點。

韋澤提出了“三定”的構造理念。定職務、定體例、定任務。這等明白的體係之下，軍隊中的事情效力大大進步。

邊說邊抓出一張紙，張應宸唸叨：“原點！就是原點！”

參謀長兼行軍司馬張應宸卒長緊皺著眉頭，眉心幾近擰起一個疙瘩。他已經盯著沙盤上畫的一道算術題十幾分鐘，標準的計算式子在紙上已經寫好，題目挺簡樸，是一個計算時候的題目。張應宸隻需按照角度求出一個三角形的邊長，再把邊長除以速率，用除法算出一個時候來。

建立了這麼簡樸的模型以後，張應宸算是豁然開暢。本來困擾他的東西現在都變得非常簡樸，是張應宸把事情想的太龐大化。不管我軍還是敵軍如何的活動，統統活動在這圖上都是有一個原點。張應宸發明本身找到了屬於本身對原點的認知。

作為辯白方向的天賦，張應宸能夠很輕鬆的在腦筋裡回想、構建出一副畫麵。現在張應宸俄然明白了，對他而言，這幅畫麵過分於實在，過分於活潑。張應宸作為參謀長，起首要做到的是在腦海中構架出一個非常簡樸的模型，冇有立體，隻是簡樸的平麵。先不消管統統地形地貌，行軍作戰完整簡化到了一個由線條以及活動的點構成的模型。

兩個月的突擊學習後的現在，插手學習的不但僅是張應宸一小我。能到參謀部事情的，起碼都接管過培訓。張應宸所做的事情，參謀部內裡的參謀們大抵都曉得。參謀們乃至還不如張應宸，他們是不知其然，更不知其以是然。五六個遴選出來的人，一小我捧著一個沙盤，有些性子急的，把當作筆的竹簽咬在嘴裡，堅固的具名都被咬的儘是豁口。

四位旅帥固然都能很有效的統領本身的軍隊，但是各旅都冇有建立參謀部分。大量新兵插手以後，初級練習都冇有能夠完成，很多初級課程大師也隻是傳聞過，像標準的行軍速率，連老兵士都冇有練習過幾次，更不消說新兵了。

第三旅旅帥林阿生，主如果管後勤。

兩個月時候當然冇法完成韋澤的宏偉藍圖，起碼一小部分把握了300到500字的批示官們總算是開端靠近韋澤的標準。讀完了參謀部吃力心力寫出的作戰打算，上麵的軍官們開端撓頭了。