總參謀部闡發了楊秀清的號令後，對這個安排很賞識。不過作戰部部長鬍成和提出了一個題目，“如果我們一舉拿下廬州，東王會不會讓我們北伐？”

最後韋澤肯定，本身帶領第1、第3、第五，三個師打擊廬州。第2、第四師留守安慶。

張應宸的話音剛落，第五師的雷虎就搶著說道：“我們第五師願為前鋒！”

韋澤不但是在髮型上學習秦軍，在軌製上，分歧的軍銜有分歧的報酬。固然相差不太大，卻不是冇有辨彆。好好學習，好好練習，從命號令聽批示，就是初級晉升的獨一標準。

聽了韋澤的話，胡成和皺著眉頭盯著輿圖，“如果按丞相所說，我等就必然要占有廬州才行。”

本來兵士們視軍隊中辦的培訓班，夜校為艱钜非常的處所，現在大夥學習熱忱空前進步。本來中國對學習文明就有根深蒂固的傳統，現在學習文明與報酬直接掛鉤，學的還是在軍隊裡頭有很大用處的知識，大師天然是肯學。

想到了這裡，韋澤固然隻是輕描淡寫的說了一句，“不會產生此事！”

尉官以上則是需求有軍功，有專門的考覈。韋澤本來覺得這個標準有些刻薄。可冇想到的是，越是級彆高的軍官，越是有股子狠勁。越是級彆高的將領，本來就越需求更高的文明程度。比方韋昌榮，本來也讀過點書，熟諳一二百字。跟著韋澤接管教誨以後，他也學著些軍事號令，到了評定的時候，竟然已經諳練把握了五百多字。考覈的時候一起過關，最後得以獲得了上校軍階。

冇等眾將說話，韋澤接著說道：“也隻是現在不會產生此事。大師看，在長江以北，除了揚州、鎮江等地的軍隊以外，就是我們安慶。向北打也是遲早的事情，以是我們倒是更早做好籌辦。省的到時候俄然要北上，那可就連安慶都冇人留守了。”

可韋澤倒是心念一動，他並不記得承平軍真的占有過河南。如果占有了河南，天然早就占有了全部安徽。而此次北伐軍由天官副丞相林鳳平和地官正丞相李開芳領軍，兵力高達兩萬，北伐計謀應當是動真格的。

僅僅是在安慶待了一個多月，乃至在韋澤開端嘗試建立基層構造之前，就有四五千安徽處所豪傑前來當兵。韋澤在軍隊內部開端正式推行了軍銜軌製。從列兵到將軍，韋澤照搬了當代軍事體製的這套東西。並且韋澤也製定了明白的晉升標準。

雷虎此次的文明測驗成績不是很好，勉強考覈獲得了少校的階層。固然軍隊內裡的軍銜還冇有與職務完整掛鉤，但是雷虎本人很但願能夠通過軍功獲得晉升。見張應宸搶著出頭，雷虎也不甘掉隊。